В работе учителя-дефектолога головоломка «Танграм» является мощным инструментом коррекционно-развивающего обучения, позволяющим эффективно развивать высшие психические функции у детей с особенностями психофизического развития. Эта игра состоит из 7 плоских геометрических фигур (танов), полученных при разрезании квадрата. Она помогает преобразовывать абстрактные понятия в осязаемый, визуальный и тактильный опыт.
Используя головоломку решается широкий спектр развивающие задач:
Развитие зрительно-пространственного восприятия: Дети учатся ориентироваться на плоскости листа (понятия выше, ниже, слева, справа) и понимать пространственные отношения между объектами.
Формирование аналитико-синтетической деятельности: Головоломка учит ребенка «читать» форму, разделять сложную фигуру на составные части и мысленно объединять детали в единое целое.
Коррекция мелкой моторики и зрительно-моторной координации: Точное сопоставление углов и граней танов требует скоординированных движений пальцев и развивает усидчивость.
Развитие математических представлений: В процессе игры закрепляются знания геометрических фигур (треугольник, квадрат, параллелограмм), понятия размера (большой, средний, маленький) и счета.
Стимуляция речи и логики: Конструирование силуэтов активизирует мыслительные процессы. Дефектолог побуждает ребенка оречевлять свои действия, называть фигуры и описывать получившийся сюжет (например, «собака бежит», «птица летит»).

08.09.2026
Материал подготовил
Учитель-дефектолог
Марина Олеговна Кондрашова